2025年6月9日，在音乐舞蹈学院院长何平教授与美育中心主任刘光会的带领下，学前教育专业系主任姜微、专任教师吴纤尘、林嘉儀前往韩山师范学院，就学前教育专业人才培养方案改革及广东省本科高校师范生教学技能大赛经验展开深入交流研讨。韩山师范学院教育科学学院副院长徐学、学前教育专业系主任陈明赐、学前教育专任教师蔡文敏出席了本次会议。

会议现场

会议伊始，双方代表分别对两校学前教育专业的基本情况进行了详细介绍。韩山师范学院学前教育专业自 2016年正式招生以来，发展迅速，目前隶属教育科学学院，在读学生达 700人，教师配备 19人，其中包括教科院的专任钢琴、舞蹈、声乐技能老师以及 12位理论课程教师。学院还配备了学前教育琴房、幼儿游戏实训室、幼儿园教师教育教学行为实训室、感觉统合与行为观察实训室等教学设施，办学规模多样，涵盖普通高考升入学生、3+2专插本学生、粤东定向班学生、中外合作班学生等五类办学模式。

在交流过程中，珠海科技学院音乐舞蹈学院何平院长首先指出，学前教育学生艺术技能的提升至关重要，这不仅关乎学生的专业素养，更影响其未来在幼儿园教学中的综合表现。同时，学前教育专业的学生还需要有深厚的心理学与教育学理论基础，这样才能在未来的教育实践中更好地应对各种挑战，满足幼儿园和社会对高素质学前教育人才的需求。

美育中心刘光会主任随后表示，美育在学前教育中的重要性不言而喻，艺术实践能够有效激发学生的创造力与审美能力，为学前教育注入更多活力。通过多样化的艺术实践活动，学生能够在实际操作中不断提升自身的艺术素养，进而更好地将美育融入学前教育的各个环节，促进学前儿童的全面发展。

音乐舞蹈学院学前教育系姜微主任接着提出了关于高考统招学生与专插本学生培养方案是否一致的疑问。韩山师范学院教育科学学院徐学副院长回应称，不同班级学生的培养方案存在差异，专插本学生会根据自身特点制定专门的培养方案开展教学。

会议现场

针对珠海科技学院在学前教育学生艺术技能培养方面的经验探讨，韩山师范学院教育科学学院徐学副院长介绍了韩山师范学院教科院配备的专属钢琴、舞蹈、声乐教师，他们能够依据学生个体特点进行针对性教学。在舞蹈教学上，主要侧重舞蹈教学基础、幼儿舞蹈、幼儿舞蹈创编等内容。此外，徐学副院长提到，对于学前教育学生出校后的艺术技能成长验证，学院主要致力于提升学生艺术素养与熏陶。

在学前儿童心理教育方面，韩山师范学院学前教育系主任陈明赐强调，根据实践反馈，幼儿园对毕业生的心理技能尤为重视，尤其是对待特殊儿童的心理教育方式。因此，学前教育专业学生的理论基础需进一步加强，特别是学前儿童发展、学前儿童心理等方面的课程建设至关重要。对此，何平院长表示认同，他认为应着重强化学生的专业知识储备，系统地开设学前儿童发展心理学、学前儿童心理辅导等课程，提升学生对学前儿童心理发展特点与规律的理解和把握能力。同时，注重培养学生在实际教学中敏锐观察学前儿童心理状态、准确识别心理问题，并运用专业方法实施有效心理引导和干预的能力，以契合幼儿园对毕业生在学前儿童心理健康教育与支持方面的现实需求。

随后，音乐舞蹈学院学前教育系姜微主任与韩山师范学院蔡文敏老师围绕广东省本科高校师范生教学技能大赛的参赛形式、带赛方式、奖励机制等进行了深入交流。

会议现场

此次交流活动，为珠海科技学院音乐舞蹈学院学前教育专业在人才培养方案改革以及师范生教学技能大赛经验积累等方面提供了有益参考。双方表示，未来将继续加强合作与交流，携手共进，共同推动学前教育专业高质量发展，为培养更多适应时代需求的优秀学前教育人才而不懈努力。