截至4月底，公共外语教育学院已顺利组织和举办了四期教研沙龙活动，圆满完成本学期初制定的教研沙龙活动计划和安排。每一期活动由各教学中心轮流主持并安排主讲教师、确定主题，全院教师参加沙龙活动并参与讨论。本学期沙龙主题涵盖了大学英语教学创新、大学英语教师能力提升、大学英语课程思政、信息技术赋能英语教学四大主题。

3月28日，本学期第一期教研沙龙活动由第三教学中心主持，张国薇老师以“基于网络环境的大学英语教学研究评述”为主题，选取了刊发教育技术类文章的3种CSSCI期刊作为研究对象，使用“中国知网”期刊数据库，采用高级检索方式，再展开相关分析：以“主题”为检索项，以“网络”、“信息技术”并含“大学英语”、“大学外语”或“非英语专业”为检索词，检索“网络环境下大学英语教学”相关的研究论文。通过分析和对比，张国薇老师向参会老师们展示了目前大学英语网络教学的研究趋势、研究方法和研究成果等。

第一期教研沙龙活动现场（张国薇老师主讲）

4月4日的第二期教研沙龙活动主题为“励志笃行，共话读博历程”。由第一教研中心主持，主讲人是陈为老师。他和同事们分享了在海外读博的经历和经验，如何排除万难最后顺利完成学业，获得博士学位和学历认证。他提到了在国外读博遇到的最大难题，也就是随时会面临的各种不定因素。如网络不稳定，经常在写论文过程中断网，影响文献资料的查阅；由于论文规范的变化，选题遭遇难关，已经写好的论文内容几乎作废，又克服困难重写等等。他指出在写博士论文过程中，最难的就是定题，建议老师们定题时需慎之又慎。出国读博困难很多，陈为老师强调最重要的就是拥有良好的心态和坚持不懈的精神。此外，陈为老师还分享了办理签证等相关经验。这一分享激发了老师们读博的兴趣，为想要读博的老师们提供了可借鉴的宝贵经验。

第二期教研沙龙活动现场（陈为老师主讲）

4月17日，第四教研中心组织了第三期教研沙龙活动，主讲教师为胡海艇老师，题目是“公外之外—探寻公外多模态创新教学”。胡海艇老师结合个人的教学体会和跨文化交流的经历，阐述了大学英语课堂“多模态”创新的思路。首先，在教学理念上，要用新视野、新思维看待英语教学，学习的目的不仅仅是通过考试，“教”与“学”之外更重要的是培养学生服务于社会、服务于祖国的建设的能力；其次，在信息技术手段上，要善于利用手机进行辅助教学，培养学生的好奇心和探索精神；最后，在“传道、授业、解惑”的职责之外，老师更要做合格的“生活大师”，用自己的生活体验、成败经历去引导学生形成对外语学习的持久动力。参会的老师们纷纷表示要与时俱进，利用“多模态”进行大学外语教学创新，始终致力于培养学生的跨文化交流能力，增强学生的家国情怀和拓宽全球视野。

第三期教研沙龙活动现场（胡海艇老师主讲）

4月20日，第四期教研沙龙活动由第二教学中心主持举行，吴静老师就“人机协同下思政元素融入英语口语教学的探究”这一主题进行主讲，总结和列举了人机协同的研究成果，从理论基础及培养模式研究，人机协同的具体形态到教师角色重构及教学模式构建；剖析了人机协同课堂教学模式构成要素：教师智慧、机器智能、协同教学、学生智能。她认为口语课程中的思政元素应该着眼于传播中华优秀传统文化和社会主义核心价值观。最后她和参会教师一起探讨了如何巧妙地运用人机协同的课堂教学模式，做到“课前人机诊学，课中人际促学，课后人机优学。”

第四期教研沙龙活动现场（吴静老师主讲）

随后进行的讨论环节中，教师们踊跃发言、各抒己见。王曦老师认为“人机协同下思政元素融入英语口语教学”有助于提升教师现代网络技术教学水平，让教师及时了解人工智能（如ChatGPT）教学的新趋势，与时俱进地更好完成教书育人的使命。

每一期沙龙活动都得到了学院领导的重视以及同事们的欢迎和支持。公共外语教育学院院长董燕在出席沙龙活动时的讲话中肯定了每一位主讲老师的沙龙主题和创意。在每一期沙龙中，大家都会对相关问题进行热烈的讨论，进行思想和观念上的碰撞，促进了老师们在教学与科研工作实践中不断探索和总结，为推进教学教研工作提供助力。

董燕院长在教研沙龙活动中讲话

沙龙活动中教师们踊跃进行讨论

公共外语教育学院一直为推进教学科研交流、吸收先进教学与科研理念进行不断的努力。每学期如期举办的系列教研沙龙活动，已成为公共外语教育学院常态化、制度化的大学外语教学科研能力提升活动，旨在为教师们构建一个尽展个人专长、开放研讨切磋的交流平台，营造定期研讨、思想碰撞、教学科研反思常态化的良好氛围，将教研引向深入，以期在教学水平和科研能力方面取得进步和突破。